Si nei til ny språkvurdering i barnehagen
Kommentarer
#2001
Barnehagelærere og førskolelæreres profesjon blir ikke tatt på alvor !! Og : ønsker ikke en barnehage der barn blir veid og målt ut i fra ferdigheter !!Hanne Fjeldbraaten (Klokkerskogen 2 a, 2021-02-25)
#2008
Jeg bryr megSondre Bjaberg (Oslo, 2021-02-25)
#2028
Jeg signerer fordi jeg tror på en helhetsvurdering av barn, og at økt kompetanse og tettere bemanning vil være en bedre ressurs inn mot tidlig innsats for å styrke eksempelvis språk, fremfor at barna skal kartlegges ytterligere. Økt kartlegging vil føre til mer fraværende personale på avdelingen for å følge opp dette, i tillegg til at barn som er normalfungerende vil kunne fremstå som svake opp mot mål i kartleggingen.Siren Deisz (Vanse, 2021-02-25)
#2029
Jeg synes pedagoger skal ha mest mulig tid sammen med barna, jeg stoler på kompetansen til de ansatte og voksne nære i barns lek er den viktigste investeringen i barns utviklingHeidi Flagstad (Hamar, 2021-02-25)
#2031
Vi trenger ikke enda et verktøy!Christine Christensen (Berger, 2021-02-25)
#2037
Mer og mer tid pålegges å bruke vekk fra avdelingen, for å gi god språkopplæring så bør vi vel bruke tiden sammen med barna.Kari Malm (Oslo, 2021-02-25)
#2050
Barn blir ikke bedre av kartlegging. Tiltakene må være å styrke barnehagens arbeid. Hvor er synet på verdien av å være flerspråklig? Hvilken nytteverdi kan det ha for samfunnet? Ikke alle barn går i bhg i 5 år. Vi kan da heller ikke trylle!Cathrine Wullum (Oslo, 2021-02-25)
#2054
Jeg signerer fordi dette er ikke nødvendigAlis Sadia Abdulsamad (Oslo , 2021-02-25)
#2104
Barn lærer i ulik tempo og det vil ikke være riktig ovenfor barna å kartlegge språkutviklingen deres i barnehagen. Vi har fokus på å ha et rikt språkmiljø og vi bader barna i språk, hele dagen. Vi har fokus på formelle og uformelle læringssituasjoner, gjennom lek. Vi verdsetter leken som en viktig del av barndommens egenverdi og barn lærer best språk gjennom å leke. Så la oss få lov til å ha fokus lek og ikke på å måle barna ut fra hva de kan og ikke kan. Dersom vi skal begynne å kartlegge alle barna i deres språkutvikling så vil det samtidig kreve ekstra ressurser som vi ikke har. Det vil samtid endre fokuset vi har i barnehagen hvor vi i dag fokuserer på hva barna faktisk mestrer og så støtter vi dem videre i sin utvikling ut fra dette. Vi har et mestringsoeientert fokus som er preget at barns medvirkning, vi har ikke et prestasjons og konkurransepreget fokus. Vi jobber med relasjoner, selvfølelse, følelsesregulering og konflikthåndtering-dette er noe av det viktigste vi kan fylle barnas ryggsekk med frem mot skolestart. Hva vil vi at barna skal ha i sekken når de går ut av porten vår for aller siste gang? Jo, de skal kjenne seg trygg i seg selv og føle seg verdifull akkurat slik som de er, våge å stå for egne valg og alltid vite at de er gode nok akkurat som de er. Barns psykiske helse er det viktigste vi som jobber med barn, kan ha fokus på i dag.Så gode norskkunnskaper- så klart ønsker vi det for alle våre barn men det kommer etterhvert også for de som ikke har det helt på plass ved skolestart. Barnas språkutvikling er ikke noe som skal måles i barnehagen!
Kate Bie Paulsen (Kristiansand, 2021-02-25)
#2106
Det er nok kartlegging i norske barnehager. Og å kartlegge, bare for å kartlegge, blir for dumt. Vi har kunnskap nok til å kartlegge, og søke om hjelp og midler når behovet er der, uten enda mer kartlegging. Og dette vil ta enda mer tid vekk fra barna, for de som skal gjøre denne jobben. Pedagogene er nok borte fra avdelingene som det er, noe som går utover tilstedeværelsen og kvaliteten på hverdagen. Det er nok nå! Ok bemanningen heller enn å pålegge enda mer unødig kartlegging.Gerd Linnerud (Maura, 2021-02-25)
#2108
Jeg signerer fordi jeg vil barnas beste, alltid. Barnehageansatte jobber hardt i denne pandemi tiden, og ja selv med kohorter og mye ekstra tid som går til hygiene og andre smittevern tiltak mens vi tørkes snørr og tårer på barn som har vært snørrete i et par dager og derfor ikke har nye forkjølelses symptomer mens vi har for lite folk for den ansatte med mindre symptomer må være hjemme, fremdeles får til å ha språkgrupper, ser enkeltindividene, melder inn å prøver å hjelpe og støtte barna i ikke bare deres språkutvikling, men alt det andre også! Trenger flere hender, flere fang, flere munner som kan trøste, forklare, vise og noen ganger korrigere. Vi trenger flere ansatte slik at vi lettere kan sette oss ned sammen med barna og dermed større deres utvikling ved å lettere se dem! Ikke mer man skulle fått skvist inn i fire timer plantid i uka! Ikke mer stress og press, men mer tid, tid til de vi er der for, tid til barna!Benedicte Andrea Kolberg Hartvigsen (Drammen, 2021-02-25)
#2113
Dette er bare nok et ledd i høyresidens overdrevne tro på testing som virkemiddel i både skole og barnehage. Og, nok et eksempel på manglende respekt og anerkjennelse av kunnskapen og erfaringen disse yrkesgruppene sitter med. Nok ressurser til omsorg og opplæring av kommende generasjoner er den beste og mest treffsikre investeringen man kan gjøre for fremtidig verdiskaping.Bjørnar Saursaunet (Oslo, 2021-02-25)
#2118
Støtter sakenAnne Fagerhaug Andreassen (MOEN, 2021-02-25)
#2129
Alle barn er individuelle når det gjelder deres utvikling. I tillegg vet vi at noen er 5 år når de starter mens noen er nærmere 7år. Dette i forhold til om de er født tidlig eller seint på året.Så la ikke barn og foreldre bli stigmatisert ved sitt kanskje første møte med skolen der de skal måles og veies og testes. . La barna utvikle seg i eget tempo.!
Så må man sørge for at de med dårlig norsk kunnskap blir fulgt opp fra første dag. Og man må tørre å se og være åpen om det . Ellers kan da norske barn å snakke når de kommer på skolen.
Iren Øien ( Bosberg , 2021-02-25)
#2149
Barn skal ikke vurderes etter fastlåste krav allerede i barnehagen. Barn skal få lov til å ta vare på sitt morsmål. Pedagoger bør klare å vurdere om et barn har behov for ekstra støtte...Ulla Skard (Stord, 2021-02-25)
#2157
Barn blir ikke bedre i norsk med en kartlegging. Det vi trenger er flere ressurser!Inger Haugerød (Stokke, 2021-02-25)
#2173
Jeg signerer fordi jeg ikke ser gode faglige begrunnelser for en slik lovpålagt språkvurdering i barnehagen, utover det som allerede pålegges personalet i barnehagelovenTone Milde (Asker, 2021-02-25)
#2175
Barnehagene allerede fanger opp barn som har språklige utfordringer. Å kartlegge alle barns språk vil føre til at barna får mindre tid med de ansatte, for kartlegging tar mye tid. Rammene til barnehagene er allerede for stram. Øremerk heller tilskudd til å ansatte en logoped i hver barnehage, det vil være et tiltak som vil hjelpe de barna som har språklige utfordringer.Sabine Scheidt ( Bergen, 2021-02-25)
#2177
Viktig!Silje Schanche-Ottesen (Asker, 2021-02-25)
#2189
Eg synst dette er ei viktig sak som politikarane må ta det på alvor og få høyre våre synspunkter. Forsterk heller bemanninga og anerkjenne det arbeidet vi gjer.Arlene Puazo Gervacio (Volda, 2021-02-25)
#2195
Opplever forslaget som ullent og lite gjennomarbeidet. Ønsker ikke at en utfordring som gjelder for et fåtall barn, blir en belastning for barn og personal i samtlige barnehager. Sett heller inn tiltak i form av økte ressurser der det er nødvendig.Marte Hafr (Oslo, 2021-02-25)
#2196
Vi trenger mer lek og mindre kartlegging i barnehagen!!Nina Solberg (Tønsberg, 2021-02-25)
#2200
Det er få kartleggingverktøy av språk som egner seg for små barn. Barn med minoritetsspråk kan komme skjevt ut med det opplegget som skisseres av regjeringen. Dette er helt meningsløst og vil ikke gi et riktig bilde av barns språkkunnskaper. Forslagstillerne kan ikke ha kunnskap om språklig utvikling hos barn, aller minst om utviklingen hos barn med minoritetsspråk.Rigmor Øien Guvåg (Hesseng, 2021-02-25)